În jurul vârstei de 18 luni, copiii mici experimentează un moment semnificativ în dezvoltarea lor mentală. Această fază este caracterizată de schimbări profunde în comportamentul și abilitățile lor, cu un accent deosebit pe înțelegerea limbajului și dezvoltarea autopercepției.

Sumar:
Descriere perioadă iritabilă
Rezumat abilități noi
Rezolvarea conflictelor în această perioadă
Jocuri și activități recomandate în această perioadă

  • Durată Salt

  • Începe la: 18 luni

  • Perioada cea mai intensă: de la 18 luni și 1 săptămână până la 18 luni și 3 săptămâni

  • Se încheie: 19 luni

# Rezumat Perioadă Iritabilă:

Atașament extrem

În această etapă, copiii devin extrem de atașați, exprimând dorința constantă de atenție. Această perioadă este marcată de comportamente precum a fi adesea în brațe sau de a fi alături de părinți chiar și în momentele intime, cum ar fi timpul petrecut în baie.

Comportament Agitat și Exuberant

Comportamentul lor poate fi agitat și exuberant, adesea însoțit de scurte crize de furie. Pe de altă parte, pot avea momente în care îți bagă lucruri în față sau în gură, căutând să atragă atenția. Aceste episoade de energie sunt adesea însoțite de scurte crize de furie, în care copilul devine frustrat și are dificultăți în a-și gestiona emoțiile.

Probleme de Somn

Programul de somn devine neregulat în această perioadă. Copiii pot avea ore de somn nepredictibile, iar somnul de prânz devine adesea nesigur. Părinții pot observa că copilul lor are dificultăți în a adormi și poate avea treziri frecvente pe parcursul nopții.

Perioada cea mai Intensă

În perioada cea mai intensă a acestui salt mental, copiii vor să fie ținuți în brațe tot timpul. Nevoia lor de contact fizic este maximă, iar părinții pot observa multe crize de furie și momente de frustrare.

# Rezumat abilități noi

Primul salt mental al copiilor la 18 luni aduce cu sine o serie de schimbări semnificative în dezvoltarea lor. Părinții pot observa o evoluție remarcabilă în limbaj, autopercepție și abilități fizice, iar înțelegerea acestor aspecte poate facilita gestionarea acestor transformări pentru o creștere sănătoasă și fericită a copiilor. Trebuie avut in vedere că aceste repere sunt orientative iar copii au ritmuri diferite în care se dezvoltă. Așadar, nu comparați copiii într-un mod negativ folosind această listă. În schimb, căutați lucrurile positive în copilul vostru și alte abilități pe care le poate dezvolta în această perioadă.

  • Explozia în înțelegerea limbajului

    Aceasta este una dintre cele mai notabile schimbări și devine punctul central al acestei perioade.

    • Copiii pot învăța unul sau două cuvinte noi în fiecare zi, diferențiind acum obiecte precum vaca de cal sau noaptea de zi.
    • Cuvintele pe care le spun sunt mai clare
    • Pentru cei care vorbesc deja, poate fi observată o creștere în numărul de cuvinte rostite, cu aproximativ un cuvânt nou pe zi.
    • Copiii cu limbaj avansat (adesea fete) pot începe să formeze propoziții complete, de obicei constând în trei sau patru cuvinte.

    Și dacă nu vorbesc deloc, nu vă faceți griji. Este normal ca unii copii să nu vorbească mult până la vârste mai înaintate.

  • Simbolurile reprezintă ceva

    Ei devin mai buni în diferențierea obiectelor și în folosirea unor simboluri pentru a reprezenta alte lucruri.

    • De exemplu, copiii pot pune mâna la ureche ca și cum ar vorbi la telefon sau pot asambla cuburi verzi și spune că au făcut un “crocodil”
    • Înțelegerea simbolurilor se dezvoltă, iar copiii pot începe să folosească obiecte pentru a exprima concepte mai abstracte, cum ar fi să te roage să îi aplici cremă de soare prin gesturi simbolice (pretinzând că o face pe un obiect din apropiere, apoi arătându-ți să o pui pe el).
    • Încep să înțeleagă ideea de a număra și pot număra.
    • De asemenea, își dau seama că propria lor reflexie din oglindă le aparține lor, nu oglinzii (atunci când se uită în oglindă).

    În această etapă, obiectul seamănă cu simbolul – o mână este un telefon, cuburile verzi sunt un crocodil. În etape viitoare, vor putea folosi ceva total diferit de simbolul reprezentat.

  • Răspunde mai bine la cererile verbale

    Pe măsură ce înțelegerea limbajului se îmbunătățește, copiii pot executa mai bine sarcinile bazate doar pe indicii verbale sau un singur cuvânt. De exemplu,

    • dacă li se spune “jachetă”, ei pot alerga să aducă o jachetă sau
    • pot merge la blender după ce aud cuvântul “smoothie”.
    • de asemenea, pot răspunde la întrebări, arătând spre obiecte sau aducându-le.

  • Mai respectuoși și ascultă mai bine anumite cereri

    Copiii devin mai respectuoși și mai cooperanți în fața anumitor solicitări verbale.

    • Pot răspunde pozitiv la cerințe precum “Te rog, adu-ți biberoanele”.
    • Manifestă respect față de alți membri ai familiei, evitând să calce pe frați sau surori după ce li se spune să nu o facă.

  • Autopercepție și interes crescut pentru părțile corpului

    Un aspect fascinant al acestui salt mental este creșterea autopercepției.

    • Copiii devin mai conștienți de sine, observând și experimentând bucuria în diferite activități.
    • Pot alerga în jur cu jucării, descoperind plăcerea mișcării, sau se pot înfășura în diferite materiale, simțindu-le textura.
    • De asemenea, manifestă comportamente mai deliberare, privind cu ochi plini de bucurie și ștrengărești.

  • Dezvoltarea Abilităților Fizice

    Pe lângă dezvoltarea limbajului și a conștienței de sine, copiii dobândesc și abilități fizice.

    • Acestea includ îndeplinirea de activități cu finețe motorie, cum ar fi rezolvarea de puzzle-uri sau desenul.
    • De asemenea, pot imita și activitățile altor copii 
    • Le poate plăcea să se plimbe cu o tricicletă sau trotinetă

  • Ce observă alți autori în această perioadă

    • “Există o creștere impresionantă în înțelegerea limbajului verbal în jurul vârstei de 18 luni” (van de Rijt și Plooij, The Wonder Weeks).
    • “Touchpoints Birth to Three” descrie un studiu realizat de psihologul Michael Lewis (în Developmental Disabilities: Theory, Assessment, and Intervention) în care copiii de 18 luni puteau, dacă li se punea ruj pe nas și li se arăta o oglindă, să îl șteargă de pe propriul nas. Acest lucru este în opoziție cu vârstele anterioare (15 luni), în care încercau să își șteargă rujul văzut în reflexia oglinzii. Dr. Brazelton descrie acest lucru ca fiind un “salt uimitor nou în auto-conștientizare”. El urmărește acest studiu cu gândul că acești copii explorează părțile distincte ale corpului lor: Nu este surprinzător, așadar, autoexplorarea la această vârstă devine intensificată. Un copil mic este intrigat de ochii săi, nasul, gura sa. Când are ocazia, este intrigat de buricul și organele genitale. (cap. 11)

# Rezolvarea conflictelor în această perioadă

Gestionarea conflictelor la această vârstă poate fi provocatoare și depinde mult de temperamentul fiecărui copl. Iată câteva strategii pe care le puteți încerca pentru a obține mai ușor cooperarea copiilor.

Acțiune în loc de cuvinte

Copiii mici răspund mai bine la acțiuni directe decât la explicații lungi sau rugăminți. De multe ori, părinții tind să negocieze, să implore sau să explice pe larg ce doresc de la copii. Acest lucru poate fi copleșitor și ineficient așa cum menționează și autorii “Positive Discipline”. În loc să vorbești prea mult, încearcă să acționezi direct:

  • Ia copilul de mână și pornește spre locul unde trebuie să mergeți.
  • Ridică-l și du-l în pat dacă e timpul de culcare.
  • Pune-l în cadă când este timpul pentru baie, chiar dacă protestează.

Este perfect acceptabil să faci asta cu un copil mic. Strigatul, cicăleala, țipatul sau amenințările nu sunt soluții eficiente și respectuoase. În schimb, acționează calm și ferm fără a recurge la numărat până la trei sau la alte metode coercitive. Vei observa că acțiunea directă și calmă aduce rezultate mai bune.

Empatie și calmare

Înainte de a acționa, încearcă să liniștești copilul prin empatie. Arată-i că îi înțelegi frustrarea sau nemulțumirea. Acest pas poate face cooperarea mult mai ușoară. De exemplu, dacă copilul este supărat pentru că nu vrea să se îmbrace, arată-i că înțelegi că preferă să se joace, dar că trebuie să se îmbrace pentru a putea continua ziua.

Distragerea atenției

La această vârstă, copiii au o capacitate limitată de a se concentra pe un singur lucru pentru mult timp. Distragerea atenției poate fi un instrument foarte util:

  • Dacă copilul nu vrea să se îmbrace, încearcă să-i cânți un cântecel, să faci un zgomot amuzant sau să-l gâdili ușor.
  • În timp ce copilul râde sau este captivat de altceva, profită de moment pentru a-l îmbrăca.

Redirecționarea comportamentului

Dacă copilul manifestă un comportament inacceptabil, oferă-i o alternativă acceptabilă. De exemplu:

  • Dacă copilul lovește, mută-l într-un alt loc și încurajează-l să dea „high five” în loc de a lovi.
  • Dacă răstoarnă pahare și farfurii, dă-i blocuri de lemn pe care le poate răsturna fără probleme.

# Jocuri și activități recomandate în această perioadă

  • Cărți cu Imagini pentru Construirea Vocabularului

    O activitate excelentă pentru a stimula vocabularul copilului în timpul exploziei de limbaj este să folosiți cărți cu imagini. Pe piață există multe cărți cu imagini clare ale diferitelor obiecte, de obicei, cu cuvântul scris lângă imagine.

  • Cilindri cu butoane (Cilindri Montessori)

    Jucatul cu cilindri cu butoni este o activitate excelentă la această etapă de dezvoltare (și chiar mai devreme). Cilindrii cu butoni oferă o modalitate clară de a învăța: cilindrul se potrivește în orificiul doar dacă este cel potrivit. Dacă un cilindru mai mic este introdus într-un orificiu mai mare, la sfârșitul activității, copilul are mai mulți cilindri decât orificii și are astfel un puzzle interesant de rezolvat. Nu interveniți sau corectați copilul în timpul acestui joc. Scopul este să lucreze independent la rezolvarea unei provocări. Această activitate se potrivește bine cu stadiul cognitiv al copilului. La această vârstă, ei au nevoie de îndrumare delicată și limite fizice bine definite pentru a-i ghida în direcția corectă. Cilindrii cu butoni oferă o structură stabilă și o provocare distractivă, contribuind, de asemenea, la dezvoltarea abilităților motorii fine necesare pentru activitățile ulterioare.

  • Sortarea Culorilor:

    Pentru a prezenta culorile, găsiți obiecte identice în toate privințele, cu excepția culorii. Apoi, solicitați copilului să sorteze obiectele în funcție de culoare în grămezi. Aceste activități nu numai că sprijină dezvoltarea limbajului, dar și dezvoltarea abilităților cognitive și motorii fine. Este important să observați entuziasmul și răspunsurile copilului pentru a adapta activitățile în consecință și pentru a crea un mediu de învățare plăcut și eficient.

Salturile mentale între 18 luni-3 ani au fost documentate de autoarea Amber Domoradzki. Cercetarea a plecat de la propriile observații despre dezvoltarea copiilor săi, încorporând în timp (începând din 2015 si până în prezent) feedback-ul altor părinți și informațiile colectate dintr-o comunitate online despre ciclurile de dezvoltare ale copiilor în funcție de vârstă. Textul prezentat în acest articol reprezintă o traducere realizată cu acordul autoarei a textului original de pe theobservantmom.com, împreună cu alte detalii din cartea autoarei pe aceiasi temă Misbehavior is Growth: An Observant Parent’s Guide to the Toddler Years

  • theobservantmom.com
  • Misbehavior is Growth: An Observant Parent’s Guide to the Toddler Years, Amber Domoradzki

În acest articol folosim unelte de marketing afiliat. Asta înseamnă că dacă dai click pe link-urile din articol care duc către site-uri din exterior și plasezi o comandă acolo, noi vom obține un mic comision ca urmare a acestei tranzacții. Pe tine nu te costă nimic, iar pe noi ne ajuți să ne ducem mai departe acest proiect.