Continuăm seria articolelor despre abilitățile sau reperele în lectură la diferite vârste cu un ghid de lectură despre când și ce le citim copiilor de 3-4 ani (preșcolari). Nu uita că acestea sunt niste repere orientative și că fiecare copil se dezvoltă în ritmul său și își dezvoltă abilitățile de citire petrecând perioade diferite de timp în fiecare etapă.

Vezi si ghidurile pentru celelalte categorii de vârstă: 0-12 luni, 1-3 ani, 3-4 ani, 5 ani, 6-7 ani

# Abilitățile de citire, comunicare și limbaj ale copiilor mici de 3-4 ani

În aceasta etapă (3-4 ani), copiii încep/pot de obicei:

  •  Preșcolaritate timpurie (3 ani)

    • să exploreze cărțile în mod independent
    • să asculte cărți mai lungi care sunt citite cu voce tare
    • să povestească din nou o poveste cunoscută
    • să cânte cântecul alfabetului cu îndemnuri și indicații
    • să facă simboluri care seamănă cu scrisul
    • să recunoască prima literă din numele lor
    • să învețe că scrierea este diferită de desenarea unei imagini
    • să imite acțiunea de a citi o carte cu voce tare

  • Preșcolară târzie (4 ani)

    • să recunoască semnele și etichetele familiare, în special pe panouri și recipiente
    • să recunoască cuvinte care rimează
    • să numească unele dintre literele alfabetului (un obiectiv bun de atins este de 15-18 litere)
    • să recunoască literele din numele lor
    • să-și scrie numele
    • să numească literele sau sunetele de început ale cuvintelor
    • să asocieze unele litere cu sunetele lor
    • să dezvolte conștientizarea silabelor
    • să folosească litere cunoscute pentru a încerca să scrie cuvinte
    • să înțeleagă că literele tipărite se citesc de la stânga la dreapta, de sus în jos
    • să povestească din nou povești care le-au fost citite

# Ghid de lectură, tipuri de cărți și interacțiunea cu cartea între 3 și 4 ani

  • Copiii de această vârstă sunt capabili să întoarcă paginile pe rând si sunt atrasi de povești reale cu intrigi simple – caută cărți în care personajul are o problemă, încearcă să o rezolve și, în final, există un final fericit.

    • La varsta asta copiii pot povesti din nou povești familiare cu propriile cuvinte.
    • De asemenea, vor începe să recunoască literele și numerele.

    Acest nivel de carte tinde să aibă trei sau patru propoziții pe pagină. De asemenea, îi poți prezenta copilului tău cărți de non-ficțiune care îi învață pe copii despre subiecte precum dinozaurii sau sistemul solar.

poveste imaginata de copii

# Sfaturi și trucuri pentru a le citi copiilor de 3-4 ani

  • Când dai peste un cuvânt nou pentru copilul tau, fă o pauză pentru a-l descrie și explica.  În același mod, discutați despre ceea ce simt personajele. S-a demonstrat că simpla oprire atunci când întâlnești cuvinte precum “gândește”, “vrea”, “dorește”, “se miră” și “speră” pentru a discuta ce înseamnă aceste cuvinte îi ajută pe copii să înțeleagă sentimentele altor persoane.

    Ați putea spune ceva de genul:

    “Oh, el vrea jucăria, dar celălalt băiat se joacă cu ea. Cum crezi că se simte el?”.

    Apoi, puteți face o legătură cu viața reală și spuneți:

    “Îți amintești când am fost ieri la locul de joacă, când ai avut ceva probleme în a împărți o jucărie?”

    Dacă faci asta, cărțile devin nu doar un loc în care se construiește alfabetizarea, ci și un mod de rezolvare a problemelor și reglare emoțională.

Pentru recomandari de carti vezi sectiunea Ce citim

  1. Nemours Children’s Health – Reading Milestones 
  2. American Academy of Pediatrics – Early Language Exposure and Middle School Language and IQ: Implications for Primary Prevention
  3. Department of Health & Human Services – Tips for Parents: Choosing Books for Infants and Toddlers 
  4. Journal of developmental and behavioral pediatrics: JDBP – When Children Are Not Read to at Home: The Million Word Gap 
  5. Understood – Reading Skills at different ages
  6. Zero to Three – Read Early and Often
  7. Scholastic – Raise a Reader: A Parent Guide to Reading for Ages 0-2